domingo, 20 de diciembre de 2015

CARTAS A LOS REYES MAGOS DE ORIENTE

El viernes nos visitaron sus Majestades los Reyes Magos de Oriente y los niños y niñas tuvieron la oportunidad de entregales en mano las cartas con sus deseos para este año.  

 






 Los Reyes Magos se las han leído todas y prometen a los niños y niñas que les traerán algunos de los regalitos que piden, aunque no pueden asegurar que les traigan todos, porque este año tienen muchas peticiones. 

 

Ellos nos han dicho que todas las cartas están muy bien escritas, que es importante que los niños lean y escriban a menudo y quieren que publiquemos las siguientes cartas por el esfuerzo con el que los niños y niñas las han realizado.

  

 




Manuel y Azahara de infantil de cuatro años, se han esforzado mucho en escribir la carta a sus majestades y seguro que este año recibiran algo de lo que han pedido.




Carta de Julia, infantil de 5 años.

En la clase de infantil de cinco años, hay que reconocer el esfuerzo que ha puesto Julia en escribir su carta en minúsculas, que es la letra que están aprendiendo y los Reyes nos han asegurado que le traeran lo que ha pedido a ella y a su hermanita. 












En primero de primaria los niños y niñas ya escriben muy bien y a los Reyes Magos les ha costado seleccionar una carta para exponerla en esta entrada. Os presentamos pues las más curiosas.







Y la carta seleccionada de segundo de primaria es la de Manuel Mendo, que la ha escrito con buena letra y ha pedido para él y para todos los niños del mundo, sobre todo a los más necesitados.
Carta de Manuel Mendo.
  

domingo, 6 de diciembre de 2015

POESÍA DE INGLÉS EN TEATRO NEGRO

Hola a todos/as, un año más nos hemos animado a escenificar en teatro negro una de nuestras canciones favoritas, que nos hemos aprendido para darle la bienvenida al invierno.

Los alumnos/as de segundo de primaria se la han aprendido y la han escenificado para casi todo el centro y para sus familiares. 

Aquí os dejamos la letra en inglés:

Snowflake, snowflake, little snowflake.
Little snowflake falling from the sky.
Snowflake, snowflake, little snowflake.
Falling, falling, falling, falling, falling,
falling, falling, falling, falling...falling on my head.

Snowflake, snowflake, little snowflake.
Little snowflake falling from the sky.
Snowflake, snowflake, little snowflake.
Falling, falling, falling, falling, falling,
falling, falling, falling, falling...falling on my nose.

Snowflake, snowflake, little snowflake.
Little snowflake falling from the sky.
Snowflake, snowflake, little snowflake.
Falling, falling, falling, falling, falling,
falling, falling, falling, falling...falling in my hand.

Falling on my head.
Falling on my nose.
Falling in my hand.

Snowflake, snowflake, little snowflake...

Y el vídeo de la canción original: 


 El resultado ha sido precioso como siempre. Pasen y vean, seguro que os encanta.


domingo, 8 de noviembre de 2015

SALIDA A LA BIBLIOTECA PÚBLICA

 El equipo de biblioteca cree firmemente en la importancia de que nuestros alumnos/as se animen a la lectura y para ello ha organizado en todos los niveles de infantil y del primer y segundo ciclo una salida para conocer la Biblioteca Pública Delgado Valhondo y la colección de fabulosos libros que dispone su sala infantil.


 




La biblioteca dispone de una colección excelente de libros de literatura infantil y juvenil con la que nuestros alumnos/as pueden disfrutar un montón.





Las maestras vemos importante que los niños/as acudan regularmente a la biblioteca, dispongan del carnet de lector y se lleven de manera habitual préstamos para casa, a parte de los que proporcionamos en el colegio.





 

Proporcionar el contacto de los niños/as con los libros en edades tempranas,  les anima a la lectura y favorece la adquisición de la lectoescritura.







 No existe mejor refugio para los días de lluvia que la biblioteca pública, donde además de disfrutar de los libros pueden encontrarse con amigos y con una buena historia que observar.









Manipular libros en edades tempranas es importante para que en el futuro vuestros hijos/as amen la lectura y sean unos buenos lectores.







No dudéis de provocar el encuentro con el libro en diferentes momentos:
  • Acudir a las bibliotecas de barrio y de la ciudad.
  • Ir asiduamente a las librerías, aunque no sea siempre para comprar.
  • Tener libros en diferentes espacios de la casa, incluso en el coche.
  • Llevar siempre un cuento en la mochilas y en las maletas.
Después de la salida almorzaron en el parque

 Todos los alumnos/as han pasado por la biblioteca, aunque no hayamos realizado fotos de todos ellos. En entradas anteriores fueron los alumnos de cuarto, tercero y primero de primaria y durante esta semana son los alumnos/as de infantil los que han realizado la visita.


Ojalá la visita no sea una única excursión del colegio, esperamos con esta entrada animar a las familias a realizar visitas asiduas y continuadas a las bibliotecas de nuestra ciudad.

Ánimales a leer.

 

sábado, 24 de octubre de 2015

NUESTRA MASCOTA DE LA BIBLIOTECA



Leedora, nuestra mascota de la biblioteca del colegio, ha querido un año más pasar por las clases de los alumnos/as más pequeños para prestarnos los cuentos más bonitos que tenemos. 

Los alumnos/as de infantil de tres años la han conocido por primera vez, la han tenido un ratito en clase y han disfrutado con los libros que les ha prestado para leer en casa.
Leerles a los niños, desde edades tempranas un cuento cada día, aporta muchos beneficios para ellos. Adquieren vocabulario, aprenden a través de las imágenes y les ofrecemos nuestro cariño y amor como padres compartiendo juntos un ratito de lectura al día.


Los libros que ha seleccionado la mascota para estos pequeños son libros resistentes y de tapa dura, pero es tarea de padres y maestros hacerles ver a los niños/as la importancia de cuidar el material, para que todos podamos disfrutar de estos cuentos tan bonitos.
Para los alumnos de infantil de cuatro años, la mascota  ha prestado cuentos con los que los padres y los niños/as van a disfrutar un montón.
Os aconsejamos leerles estos cuentos antes de ir a dormir, para crear un hábito de lectura y una necesidad antes del sueño.





 La lectura debe convertirse en necesidad diaria.
Los mayores de infantil de cinco años, este año aprenderán a leer y la mascota ha seleccionado para ellos cuentos en letra cursiva, cuentos con pictogramas y letras y libros que permitan hacer una lectura simultánea entre los padres y los niños.
Como nuestro colegio tiene sección bilingüe también en esta clase ha dejado algunos en este idioma.
 No os olvidéis que vuestros hijos/as ya reconocen todas las letras y que es bueno en estas edades señalarles con el dedo por dónde vais leyendo, para que poco a poco vayan aprendiendo a leer. 
Para los alumnos/as de primero de primaria, que muchos de ellos dominan ya la lectura, Leedora les ha dejado una nueva colección que tenemos en nuestra biblioteca y que ellos están estrenando y cuidarán muchísimo. 
Es una colección de la editorial Bruño y que trabaja un cuento con cada letra. 
Los niños la leerán con ayuda de sus familiares para que no olvidemos que leer es una tarea que debemos vivir en familia. 
Los alumnos/as de segundo de primaria ya llevan a casa libros con más contenido y que transmiten muchos valores. 
Es importante que se siga leyendo en familia, y que no dejemos esta tarea sólo para los niños. 
Según el grosor del libro y el nivel de lectura del alumno/a  es importante que negociéis con ellos la lectura de páginas o párrafos y que cada día tengamos un ratito para leer.
Para los mayores de tercero, Leedora ha seleccionado los libros ilustrados más bonitos que tenemos en nuestra biblioteca. Son libros de la editorial Kalandraka y tienen unos dibujos impresionantes y que harán las delicias de los niños/as.  Estos libros son de lectura de fin de semana y se prestan con la intención de animar a los niños a la lectura. Tienen poco texto,  y no se les exigirá ninguna tarea posterior, únicamente que disfruten de su lectura y de sus impresionantes dibujos.



Para los alumnos de primaria Leedora también ha prestado cuentos en inglés. Es importante que se vayan familiarizando con la lectura en este idioma para favorecer el aprendizaje de este idioma.
Los alumnos de cuarto, quinto y sexto de primaria han ido con sus tutoras a la biblioteca y han seleccionado ellos mismos los libros que querían leer en casa, y Leedora se los ha prestado sin problemas. 

TERTULIAS LITERARIAS DIALÓGICAS

Una de nuestras experiencias educativas como centro Comunidad de Aprendizaje es la tertulia literaria dialógica con alumnos/as. 









Los alumnos/as de sexto de primaria ya han realizado con la señorita Maria Luisa, su tutora, la primera tertulia de uno de los clásicos que tenemos en nuestro colegio: EL PRINCIPITO
 
 

Como se aprecia en la imágenes algunos familiares también han querido participar de este clásico, y los alumnos/as han disfrutado también de los comentarios del padre de Francisco y de la madre de Nadia.

Comentario de una mamá





Los comentarios de nuestros alumnos/as


Los niños/as han disfrutado mucho de la lectura de este libro.
Animamos a nuestros familiares a participar de esta experiencia educativa tan enriquecedora.



DIA DE LAS BIBLIOTECAS

Hoy sábado 24 de octubre se celebra el día de las bibliotecas y para celebrar el día en el colegio hemos realizado una visita guiada a la biblioteca pública Delgado Valhondo. 
Los alumnos/as de primero de primaria y los de tercero y cuarto, han realizado la visita cultural para conocer la biblioteca pública, las salas de las que dispone y el catálogo de la sala infantil y los libros más curiosos que poseen.

Los alumnos además han realizado allí otras actividades como dibujar, ver una animación y leer algunos cuentos.








Hoy, para conmemorar el día podéis asistir además a un teatro Paso a paso hacia el tesoro del grupo Espantatinieblas teatro en el salón de actos de la biblioteca.
Os animamos desde el colegio a que participéis y a que hagáis el carnet de lector a vuestros hijos/as para frecuentar la biblioteca más a a menudo.

LEER NO ES IMPORTANTE, ES IMPRESCINDIBLE.






lunes, 8 de junio de 2015

LEER EN FAMILIA - Yo leo en casa



La campaña LEER EN FAMILIA llega a su fin, pero desde el colegio queremos conseguir que no se acabe nunca, es decir, queremos motivar y convencer a todas las familias del centro para que vean la importancia de que leer con los hijos/as, solamente aporta beneficios tanto para el niño/a, como para el adulto y la relación familiar.


Por ello hemos invitado a todos los padres a participar en esta campaña mostrándonos sus hábitos de lectura en casa y dándonos ideas para hacer de este momento uno de los mejores del día. 




Así de bonita ha quedado nuestra pizarra.


Los niños y niñas que han participado, han subido muy orgullosos a la entrada de nuestra biblioteca y han reflejado en ella comentarios de por qué les gusta leer en familia. 

Algunos de ellos nos han dicho cuáles son sus libros preferidos o con quién les gusta más leer.















El libro nos une y estrecha lazos
de unión familiar.



Buscar un tiempo para leer todos los días con los niños/as hace que leer se convierta en una rutina y en un hábito que les ayudará a valorar los momentos de lectura. 

Es sorprendente como muchos niños/as, no son capaces de conciliar el sueño, si antes no le han leído o leen un cuento.















El equipo de biblioteca os aconseja que:
  • Os sentéis cerca de vuestros hijos/as para leer, abrazándolos, leyendo juntos del mismo libro cuando son pequeños o compartiendo la lectura con libros diferentes cuando vuestros hijos ya sean autónomos.
  • Leer en la infancia requiere compañía, voces diferentes y un poco de tiempo de los adultos. Haced de la lectura un tiempo divertido, jugando con la voz, entonando poemas, usando cronómetros, marionetas, o con los recomendaciones que os hemos ido facilitando a lo largo del curso en las entradas del blog de  la biblioteca: laleedoradeldion.blogspot.com.
  • Preguntad al niño/a por sus lecturas, si os interesáis por los libros que leen, les ayudaréis a ser un lector o lectora activo.
  • Recordar que cualquier motivo es bueno para leer:
    • Para preparar una excursión de fin de semana o un viaje.
    • Para hacer un postre delicioso leyendo una receta.
    • Leyendo la publicidad, las invitaciones de cumpleaños, las instrucciones de los juguetes, o los carteles de la ciudad.
  • Dejad libros al alcance de los niños/as, en el coche, en el baño, en el suelo, en sus cajas de juegos, y no olvidéis de incluirlos en vuestras maletas de viaje. No es tan importante el orden, y si ofrecerles la oportunidad de encontrarse con un cuento.
  • Usad en las primeras etapas de lectura, libros con imágenes bonitas, pop-up o imágenes que resaltan al abrir las páginas, con poco texto y muchas imágenes o con la letra cursiva que están aprendiendo en la escuela.
  • Darles la oportunidad de tener libros de sus personajes favoritos, los libros de moda o incluso ofrecerles o subcribirse a revistas infantiles como:
    • Leo-leo
    • Caracola.
    • Muy-junior
    • National Geograhic para niños
    • Chiquinoticias
    • I love English.
  • Acudid con frecuencia a la biblioteca y darles la oportunidad de sacar un libro de la misma. Regalad libros e intercambiarlos con los amigos también es una buena opción.
  • Y no podemos dejad de recomendar que también vayáis acostumbrando y dándole a los niños/as la oportunidad de leer libros en inglés. 


Me gusta leerle a mi hermano pequeño y
leer con papá, comentan muchos de los niños.

Os dejamos un vídeo con las aportaciones de las familias del centro que han querido unirse a esta iniciativa y no os perdáis las recomendaciones de nuestros alumnos/as mayores en la entrada titulada los BookTubers del Dion. 

Las familias participantes nos han recomendado libros y nos han dado sus aportaciones sobre la importancia de leer:
  • Todos y cada uno de los libros de la saga el Diario de Greg (recomendado por Mario y Jaime)
  • Cuentos de la Alhambra (recomendados por Carmen)
  • "Leemos dos cuentos cada noche" dice la mamá de Aurora. Las mamás profes..." somos muy pesadas". 
  • A Eva le encanta que le lea su prima Jara sus libros preferidos.
Mirad el vídeo para ver otras aportaciones de lectura familiar:




¡OS ANIMAMOS A QUE PASÉIS UN FELIZ VERANO LEYENDO JUNTOS!


domingo, 31 de mayo de 2015

TERTULIA LITERARIA DIALÓGICA EN INFANTIL

Esta adaptación la tenemos
en nuestra biblioteca y es de fácil
lectura porque tiene pictogramas.

Los alumnos/as de infantil de nuestro colegio también han querido iniciarse en metodología de TERTULIAS LITERARIAS DIALÓGICAS y han trabajado durante el mes pasado un capítulo de un clásico PLATERO Y YO de Juan Ramón Jiménez.


Daniela achuchando a Platero
  Como en estas edades muchos niños/as aún no saben leer, las maestras han usado una presentación muy bien preparada de la página www.artpoetica.es.



Alumnos/as de cinco años recitando 
Para ver la presentación en casa pinchar en este enlace:
PLATERO Y YO


Cada semana veían la presentación en la pizarra digital, luego la maestra les proponía un párrafo para leer, escuchar y comentar y se empezaba la rueda de opiniones, donde los alumnos/as han expresado por qué les gusta Platero, cuáles son sus colores preferidos, qué frutas son las que más les gustan a ellos, buscaban el vocabulario desconocido en google, y como detalle especial seguro que no se les olvidará el color gualda, ya que un día vinieron todos al colegio vestido con camiseta de ese color.



Irene comprobando lo suave
que es Platero



Todas las conversaciones han surgido de la visualización de la presentación y/o de la lectura de los fragmentos del texto poético, y los niños/as han participado mucho en las mismas.







Os recomendamos también
esta otra edición de la editorial
ANAYA



Con esta actividad de iniciación a las TLD, además de trabajar los clásicos literarios, los alumnos/as aprenden a expresarse en público, a respetar el turno de palabra, a valorar y respetar las opiniones de los demás y a escuchar a los otros compañeros/as.  Se están pues iniciando en la metodología de tertulias literarias dialógicas que empezarán a trabajar cuando se escolaricen en primaria.








Luego los niños/as han colaborado en la realización de un mural de plástica para decorar el pasillo, han elaborado las florecillas, las frutas que come Platero, el prado,  han achuchado al Platero de peluche que tenían las maestras en el aula y para terminar han realizado unos dibujos bien lindos de la poesía, que se llevarán de recuerdo para casa.