HAY MUCHO QUE LEER

Como os prometimos la semana pasada, el segundo grupo de desdoble de cuarto de primaria también ha querido disfrutar de leerle a los pequeños/as de tres años, un cuento de nuestra biblioteca. 

A los alumnos/as de cuarto les encanta hacer esta actividad y como la semana pasada tuvimos muchas actividades en nuestra biblioteca y no pudimos realizar ésta con los niños de infantil de tres años, pues hemos decidido ampliar nuestra semana cultural y cumplir la ilusión de los niños.

Los alumnos de infantil se han portado estupendamente y han escuchado a sus compañeros mayores los cuentos que les han leído.

Leer un cuento a un niño pequeño requiere algunas habilidades como las siguientes:

1. Mostrarle mucho los dibujos, señalándolos a la vez que hablas.
2. Hacerle algunas preguntas para que participen.
3. Cogerle tiernamente entre tus brazos.
4. Y si es posible hacer distintas voces y una lectura llamativa.

Algunos alumnos/as de cuarto son grandes maestros en esta tarea de leerle a los pequeños y para que veáis lo bien que lo han hecho podéis disfrutar de estas imágenes en la presentación de fotos que os ponemos a continuación.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

PRIMERO DE PRIMARIA EMPIEZA LAS TLD

Los alumnos/as de primero de primaria se estrenaron el viernes pasado, con la metodología de las tertulias literarias dialógicas. 
Han elegido la semana del libro para empezar con esta metodología . por varios motivos:
-Ya dominan bastante bien la lectura y pueden leer un librito.
-Y porque no hay mejor fecha para empezar que la de la semana cultural.

El libro que han elegido para empezar a hacer tertulias es éste que disponemos en nuestra biblioteca, de la colección  LOS PIRATAS del barco de vapor. 

Esta colección de libros es muy adecuada para los niños/as que se inician en el aprendizaje lector y que aún no lo dominan bien, porque está escrita en letra cursiva, tiene muchos dibujos y muy ilustrativos, no tienen mucho texto por página y la temática es de los intereses de estas edades.

Con la lectura de este libro, los niños/as van a aprender las normas de las tertulias literarias y van a poder compartir la lectura de un libro con todos sus compañeros/as y con sus maestras.

Os recordamos que las normas principales de las tertulias literarias dialógicas son:

1. Tener un moderador/a de lectura, que dará los turnos de palabra.
2. Levantar la mano para poder dar tu opinión y para poder hablar.
3. Escuchar a los compañeros/as y al moderador.
4. Leer hasta la página pactada por los componentes del grupo.
5. Elegir un párrafo de esa lectura, copiarlo y dar la opinión de por qué lo has elegido.
6. Respetar la opinión de los demás tanto como si fuera la nuestra propia.
7. Cuidar y respetar el libro y si es posible forrarlo.

Alumnos de cuarto leyendo el quijote en tertulia

Luego los alumnos/as pegan en un cartel de lectura, las opiniones que han seleccionado entre todos, por sus argumentos, su buena presentación o por ser la opinión más compartida entre todos los miembros del grupo.

Los niños escuchando las opiniones de sus compañeros/as.

Los alumnos/as de los cursos superiores ya dominan bastante bien estas normas, y además de compartir un libro estamos aprendiendo a comunicarnos, expresarnos correctamente y en definitiva a dialogar.

Alumnos/as de segundo en las tertulias 

Los alumnos/as mostrando la elección de los párrafos
y sus opiniones

El Caballero Don Quijote - La aventura de los Molinos

Siguiendo con la temática de la Semana Cultural y el IV Centenario de la segunda parte del Quijote, os sugerimos esta aplicación didáctica sobre la aventura de los molinos. 

Encontrarás juegos, enlaces interesantes, información sobre el autor, etc. Solo tienes que hacer clic aquí: 

Charla Consorcio Ciudad Monumental de Mérida

Esta mañana, con de la celebración del Día del Libro, han venido del Consorcio Ciudad Monumental de Mérida a darnos una charla sobre Dion Casio para los alumnos del  2º y 3º ciclo.

 La charla ha sido muy entretenida y además de explicarnos quién fue el hombre al que nuestro colegio debe su nombre, hemos aprendido más cosas interesantes sobre nuestra ciudad.

Dion Casio (siglo II)  fue un político romano que también destacó por su labor como escritor y es importante para Mérida porque gracias a sus escritos conocemos el año de la fundación de la ciudad, el año 25 a.C.

Cristina, licenciada en Historia del Arte y encargada de impartir la charla, nos ha explicado cómo Augusta Emerita fue fundada por orden del emperador Augusto para servir de retiro a los soldados veteranos (eméritos) de dos de las legiones de las Guerras Cántabras .

A continuación,  hemos hecho un repaso por los monumentos romanos más importantes de Mérida: el teatro, el anfiteatro, el circo,  el templo de Diana, la casa del Mitreo, el acueducto de los Milagros y, por supuesto, nuestro puente romano, monumento que apadrina nuestro cole y sobre el que nuestros alumnos han podido demostrar sus conocimientos.

Todos hemos disfrutado mucho de la charla y nos ha servido para ampliar conocimientos sobre nuestra ciudad y la figura de Dion Casio.

MINI-FERIA DEL LIBRO

En nuestro colegio llevamos ya varios años realizando una práctica de biblioteca libre, que es muy común en Europa y que aunque también la tenemos en la biblioteca pública Delgado Valhondo, aún no es muy extendida, ni comprendida por los usuarios de la misma.

Esta actividad la realizamos el jueves 23 de abril, para hacerla coincidir con el día del libro.

Consiste en dar libertad al cuento que ya hemos leído mucho en casa y que está acumulando polvo en nuestra estantería y darle al mismo la oportunidad de que otras manos lo acaricien, otros ojos lo lean y otras niños lo disfruten.

Todos disponemos en nuestras casas libros olvidados en cualquier rincón de nuestros estantes, que sus páginas están esperando ansiosas a que sean abiertas. 

Con esta iniciativa escolar, pretendemos ponerle a esos cuentos unas piernas para que corran en libertad y puedan ser disfrutados por otros niños/as.

Esta experiencia es muy positiva para nuestros alumnos/as por varios motivos:

• Es una manera de comprar libros gratis.
• Los niños/as se acercan al mostrador y actúan como un adulto al comprar un libro. Miran la portada, leen el título y compran, sólo que esta vez el coste del libro es un vale que les ofrecemos las maestras por el cuento que trajeron para el intercambio.
• Además la lectura del mismo suele motivarles, porque conocen a su anterior dueño y eso les anima a la leerlo.

Este año las clases han participado con este número de cuentos:

Infantil de tres años: 10 cuentos 

Infantil de cuatro años: 11 cuentos 

Infantil de cinco años: 29 cuentos 

Primero de primaria: 11 cuentos 

Segundo de primaria: 9 cuentos

Tercero de primaria: 23 cuentos

Cuarto de primaria: 15 libros y 16 cuentos

Quinto de primaria: 9 libros y 2 cuentos.

Sexto de primaria: 13 libros y 16 cuentos.

En infantil y primero de primaria los libros los hemos clasificado de la siguiente forma:

CUENTOS DE MAMÁ OSA:

Son cuentos que están en buen estado, tiene texto para leer, y el niño que lo dona seguramente lo ha comprado.

CUENTOS DE PAPÁ OSO.

Cuentos que están en buen estado, pero tienen menos texto o son de menos interés para los niños/as.

CUENTOS DEL OSITO PEQUEÑO:

Cuentos que proceden de los proyectos de la escuela y que todos tenemos, o cuentos que nos ofrecen gratis en locales varios y no tienen valor económico, o aquellos cuentos que están peor cuidados.

Este año hemos tenido cuentos muy bonitos para intercambiar y las familias habéis sido más conscientes de la importancia de traer cuentos en buen estado y del interés de los niños/as.

En las fotos podéis ver cómo nos enseñan los niños/as sus papeletas de compra de libros usados y los cuentos que se han llevado.

Los alumnos/as del segundo y tercer ciclo hicieron el intercambio en el recreo y fue tan rápido que no nos dio tiempo de fotografiarlos.

¿TE GUSTAN LOS LIBROS GRATIS? 

Pues no dudes en intercambiarlos con tus amigos/as.

LEYENDO JUNTOS

Mañana se celebra el día del libro, pero hoy nuestros alumnos/as de cuarto de primaria y de infantil de cuatro años han disfrutado de los libros en nuestra biblioteca. Cada alumno/a de cuarto ha leído varios cuentos cortos a los alumnos/as de infantil de cuatro años y la experiencia lectora es muy gratificante, tanto para el alumno pequeño como para el alumno mayor.

Cristina llevando un montón de cuentos
a las parejas formadas.

Los alumnos/as de cuarto ya disfrutaron de esta actividad el curso pasado y la recuerdan con mucho agrado.
Por eso hemos decidido repetirla porque a los pequeños les encanta estar al lado de los mayores del colegio y porque a los mayores les encanta coger en brazos a los más pequeños.

Y si la unión de esta pareja es un cuento,  pues mucho mejor.

Julia y Simón leyendo "Me gusta ensuciarme"

Nuestra biblioteca repleta de alumnos/as.

Ainhoa y Alba disfrutando de los cuentos de Flas.

María y Érika estrenando un cuento recién comprado.

Mañana disfrutarán de esta experiencia otros alumnos/as de cuarto y los pequeños de infantil de tres añitos. 

Animad a vuestros hijos mayores para que les lean a los pequeños. Muchas veces los niños/as tienen más habilidades de hacer llegar un cuento a un hermano o primo pequeño que los propios maestros o padres. 

 

Os animamos a probar la experiencia en casa o en la biblioteca pública.

GRUPOS INTERACTIVOS DE JUEGOS DE LECTURA

Como os adelantábamos en una entrada anterior, durante la Semana Cultural estamos realizando en nuestra biblioteca...

GRUPOS INTERACTIVOS DE JUEGOS DE LECTURA

 Ya se han beneficiado de estos grupos los  alumnos de infantil de cinco años, y los niños y niñas del primer ciclo de primaria. Y a lo largo de la semana también lo disfrutará el segundo ciclo.

Para esta actividad contamos con nuestros voluntarios/as y los niños han salido de la biblioteca diciendo que les encanta esta forma de leer.

Las actividades programadas han sido:



UN BINGO DE CUENTOS.
El juego consiste en estar atentos a los cuentos que la voluntaria iba sacando de la caja y anotar en nuestro cartón de juego si lo teníamos.
Los niños/as que han cantado línea, leían una línea del libro que se había sacado y el alumno/a que antes cantara bingo, tenía que leer un párrafo del último cuento sacado.
Los alumnos estaban muy atentos y esta es una buena forma de dar a conocer los libros tan bonitos que tenemos en nuestra biblioteca.













CUENTOS DIMINUTOS PARA LEER EN CINCO MINUTOS.


A veces nuestra mascota de la biblioteca tienen que dotar a la misma de libros del tamaño de todos los usuarios que pasan por ella.
Algunos ratoncillos y algún que otro duende ya le habían pedido que comprase cuentos a su medida y la tarea de Leedora ha sido fabricarlos, pues a las editoriales les cuesta fabricar cuentos tan pequeños.




Como no queríamos que nuestros alumnos/as se estropeasen los ojitos, han leído estos cuentos diminutos con ayuda de LUPAS y la actividad les ha encantado.
Os animamos a que probéis en casa también a leer con lupa. Ni se darán cuenta que están leyendo y devorarán los libros.

 





TEATRO DE GUIÑOL
Nuestros alumnos son todos muy teatreros y les encanta la interpretación, así que una actividad de los grupos ha sido representar el clásico cuento de los tres cerditos y el lobo en nuestro guiñol.
La actividad les ha encantado a todos y han disfrutado mucho con las marionetas.





En casa podéis probar a leer teatro o libritos con alguna marioneta que ellos tengan que manipular. Seguro que no os dicen que no quieren leer así.

 ADIVINANZAS MUSICALES.
Y como siempre se ha dicho que la música clásica y relajada anima a la lectura, en esta actividad los alumnos/as se han ido pasando de mano en mano una cajita musical de cuerda. Cuando la música se paraba el alumno/a que tenía la cajita en sus manos tenía que leerle al resto una adivinanza de animales. El niño/a que estuviera más atento a la lectura y la adivinase se llevaba de premio una chuche.


Esta actividad también les ha encantado y es que leer adivinanzas al son de la música es una mezcla perfecta.